Wyniki ankiety oceny zajęć semestru letniego 2009/2010
Przedstawiamy wyniki anonimowej ankiety oceny zajęć dydaktycznych, które odbyły się w semestrze letnim roku akademickiego 2009/2010. Są one porównane z wynikami z całego roku akademickiego 2009/2010 oraz z wynikami z czterech dotychczasowych semestrów, w których stosujemy nową wersję ankiety. W ostatnim semestrze studenci ocenili 149 osób prowadzących zajęcia, w semetrze zimowym 2009/2010 – 137 osób, a w poprzednim roku akademickim 2008/2009, w semestrze zimowym – 100 i w letnim – 142 osoby. Łącznie w ciągu czterech semestrów oceniono 212 prowadzących zajęcia. W kolejnych semestrach (zimowy i letni 2008/2009 oraz zimowy i letni 2009/2010) liczba udzielonych w ankiecie odpowiedzi wynosiła odpowiednio 25%, 20%, 21% i 20% z liczby wszystkich odpowiedzi możliwych do uzyskania.
Wyniki zostały opracowane na dwa sposoby:
- odnośnie poszczególnych prowadzących,
- globalnie dla całego Wydziału, ze względu na trzy różne aspekty: stosunek do studentów, ocenianie i właściwe prowadzenie zajęć.
Podobnie jak w poprzednich semestrach znakomita większość zajęć i prowadzących je osób uzyskała bardzo pozytywną ocenę.
| Wykres podaje liczbę osób, których średnia ocen (średnia) mieści się w przedziale [a,b). W ankiecie przyjęto skalę ocen od 1 do 5. Ponieważ liczba ocenianych osób zmienia się z semestru na semestr, podajemy również wersję procentową wykresu (pojawia się ona po najechaniu na wykres myszką). |
Osoby*, których średnia za semestr letni roku 2009/2010 mieści się w najwyższym przedziale: | ||
 |
Szymon Śmiga Andrzej Wawrzak Karolina Słowik Andrzej Marecki Marcin Witkowski Dariusz Wiśniewski Anna Zawadzka Ireneusz Grabowski Marek Wiśniewski Kazimierz Karwowski Krzysztof Przegiętka Andrzej Korcala Zbigniew Łukasiak Krzysztof Rochowicz Mirosław Bylicki Jan Iwaniszewski Adam Rutkowski |
Andrzej Karbowski *Podano nazwiska |
|
| Sprawdziliśmy też jaki jest związek oceny zajęć z ocenami wystawianymi przez nauczycieli studentom. Zdefiniowaliśmy w tym celu współczynnik Δ = średnia_ocen_uzyskanych_przez_prowadzącego_zajęcia/średnia_ocen_wystawionych_przez_prowadzącego – 1. |
|
|
|
Oceny wystawione nauczycielom przez studentów nie są w prostej korelacji z ocenami wstawionymi przez nich studentom. W ogólności nauczyciele uzyskali lepsze oceny niż studenci (dodatnie wartości Δ). Jest wiele przypadków, w których nauczyciele bardzo wymagający i oceniający surowo otrzymali od studentów oceny bardzo wysokie. Co więcej, w ostatnim semestrze liczba takich przypadków procentowo wzrosła. |
Ogólna ocena zajęć prowadzonych na Wydziale
Pytania ankiety można podzielić na trzy kategorie: stosunek prowadzących do studentów, wymagania stawiane studentom i ocenianie ich wiedzy i umiejętności oraz sposób prowadzenia zajęć. Spróbowaliśmy zobaczyć jak globalnie, ze względu na te trzy aspekty wygląda nauczanie na naszym Wydziale. Pokazują to poniższe diagramy. Z pierwszego z nich widać, że najlepiej wypada nasz stosunek do studentów. Średnia ocena tego aspektu dla całego Wydziału wynosi 4.57. Przekazywanie wiedzy (średnia 4.32) i wymagania (średnia 4.32) wypadają tylko trochę gorzej. Dla wnikliwych podajemy dalsze diagramy, z których można dowiedzieć się więcej odnośnie odpowiedzi na poszczególne pytania.
|
Zestawienie trzech bloków pytań związanych ze:
|
 |
|
Stosunek nauczycieli do studentów: pyt. 2. Traktowanie studentów przez prowadzącego; |
 |
|
Wymagania i ocenianie: pyt. 5. Określenie wymagań wobec studentów (zakres materiału, forma zaliczenia itp.); |
 |
|
Prowadzenie zajęć, kwestie merytoryczne: pyt. 7. Przydatność zalecanych materiałów (podręczniki, skrypty, materiały internetowe); |
 |
Zachęcamy pracowników do zapoznania się z oceną ich zajęć przez studentów, a studentów – do dalszego rzetelnego i jeszcze liczniejszego udziału ankietach. Traktujmy wszyscy ankietę jako narzędzie do doskonalenia nauczania na naszym Wydziale.
English version
